科技体育课程为校园添生机

科技体育课程核心在于利用现代化知识和科技手段,发展身体运动和展示技术水平。即科学素养与体育锻炼的有效结合,把科学知识和科技工具融入体育课堂与课外训练。

科技体育课程具有知识性、智体性、创造性和自我实现等基本特征。参与者需要掌握必要的科学技术知识，了解科技体育项目的基本原理，还要自己动手调试或制作，增强各方面的能力素质，还可以培养独立分析问题和解决问题的能力，培养科学精神和创新思维。

科技体育项目的参与者还可凭借自己个人的能力、竞争意识和意志力、团队协作完成比赛任务或取得优异成绩进而获得成就感与自信力等心理体验，有利于学生综合素质全面发展。

科技体育课程既有传统体育所具备的运动教育功能，更有传统体育项目无法比拟的科技教育功能。

科技体育项目对专业知识要求很高，如赛车运动，参与者需要拥有忍耐和等待的毅力，专注力，意志力与反应能力，需要懂得赛车语言，赛道弯心，车手装备等基础知识，要想出成绩，还必须去了解先进制造、精密仪器、人体工程、材料学等方方面面的科技知识。对这种教育效果只有在亲身参与的情况下才能得到完整的展现，这是传统课堂无法学到的知识。

科技体育课程的创新性主要体现在科技体育的健身功能和娱乐功能上:

1)健身功能。科技体育项目完成离不开大量身体活动参与，足够的大肌肉群训练与身体活动量可以提高人体心血管系统机能水平,预防文明病,改变生活方式,提高生活质量;同时参与科技体育器械制作与竞赛，能增加人与人之间交流,提高人际交往能力,缓解孤独感和抑郁感,缓解压力和改善情绪。

2)娱乐功能。科技体育是科技与体育的完美结合,先进的科技技术手段和工具给参与者带来无与伦比的兴趣和参与热情,在训练和比赛中可娱乐身心。

目前学生喜欢体育但不喜欢体育课现象普遍存在，一味地降低动作技术难度和传统的游戏快乐教学，在科技日新月异的今天，并未从根本上唤起学生参与体育活动的兴趣。

而科技体育借助先进的科学工具（赛车模拟器），运用科学知识，凭借团队协作在激发学生动手创作、体力参与、成就自我上有积极效应。中小学应当将科技体育课程纳入学校体育健康课程内容，成为传统体育课堂和体育活动的有效补充和重要内容，努力创造科技体育校园文化氛围，引导学生积极参与，解决学生学习兴趣的源头问题，有效提升创新思维活跃度，培养具有国际视野与创新能力的中华少年。